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7 條評論 按熱度排序 按時間排序 /350
wyl武小補(bǔ) 展開
為什么原假設(shè)是服從正太分布，而不是不服從正太分布？
2022年07月18日 15:07
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Fox狐小燁 展開
你這有點(diǎn)胡扯了 原假設(shè)應(yīng)該是：數(shù)據(jù)不符合正太分布。 然后得到的結(jié)果：我的結(jié)果是0.092，小于0.05，拒絕原假設(shè)，所以，數(shù)據(jù)符合正態(tài)分布。你得到的是0.520，你應(yīng)該是接受原假設(shè)，你得到的應(yīng)該是不符合正態(tài)分布的。你非要說符合
2024年03月21日 14:39
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學(xué)習(xí)之星
尾號8355 展開
我的兩次檢驗顯著性分別為0.092和0.096
2023年10月27日 22:53
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學(xué)習(xí)達(dá)人
u6151228207 展開
為啥我做出來的結(jié)果顯著性不是0.520與K-S Z0.815，而是0.092的0.129
2023年10月17日 16:17
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學(xué)習(xí)達(dá)人
yangyvliang04 展開
使用“單樣本非參數(shù)檢驗”又報錯，是什么情況？
2022年03月27日 20:31
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linhwell 展開
小于0.05也顯示分布為正態(tài)分布，但決策是拒絕原假設(shè)，能解釋一下嗎
2021年10月28日 22:43
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yangyvliang04 展開
@ linhwell 哪有有<0.05，明明是0.52
2022年03月27日 20:24
@TA
我們的成功之路 更多 換一換
會員名：yl4****544
2011年我來到深圳，成為一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電腦教師，剛開始教學(xué)講的知識都是我原來在武漢當(dāng)老師兩年的經(jīng)驗，時間久了我就發(fā)覺講的知識有些跟不上時代，一次偶然的機(jī)會讓我接觸到“我要自學(xué)網(wǎng)”,于是我便跟著上面
會員名：Z****娟
大學(xué)學(xué)的時候國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，大學(xué)畢業(yè)后找了一份行政專員的工作，在前兩年工作很忙，自己也從工作中得到了提升，漸漸感覺這個崗位的可替代性很高，職業(yè)發(fā)展有很大的局限，于是就想多學(xué)習(xí)，但是學(xué)啥呢，很茫然，一次偶然的機(jī)會，一個朋友給我介紹了我要自學(xué)網(wǎng)，如饑似渴，開始了漫長的自學(xué)之路。 我把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時間光顧我要自學(xué)網(wǎng)。
會員名：yyl****322
第一次認(rèn)識到“我要自學(xué)網(wǎng)”是在2013年，當(dāng)時正值本科畢業(yè)設(shè)計階段，課題完成需借助ProE軟件，雖說在課堂上也有學(xué)但只是粗略掌握了一些畫圖技巧，完全滿足不了畢業(yè)設(shè)計需求。有幸在朋友的推薦下認(rèn)識到“我要自學(xué)網(wǎng)”，并借助朋友的賬號系統(tǒng)學(xué)習(xí)了ProE5.0野火版軟件的使用教程，從接觸伊始就被老師的耐心、細(xì)心和匠心而感動了，大到軟件繪圖的基本原則，細(xì)到每一個命令和快捷鍵都詳細(xì)地講解到了。跟著老師的教學(xué)思路，連續(xù)突擊學(xué)習(xí)了一星期，對軟件的掌握也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，當(dāng)然自己的畢業(yè)設(shè)計也取得了圓滿成功。
會員名：yj****23
2007年中專畢業(yè)本來所學(xué)的專業(yè)為機(jī)械專業(yè)，那時候剛畢業(yè)，沒什么經(jīng)驗，苦苦找了幾個月工作都無法找到專業(yè)對口的，對本專業(yè)已經(jīng)沒什么希望，無奈之下先隨便找了份不加班的工作，找了家短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
會員名：Ho****o1
很長一段時間內(nèi)，我是一個淺陋的摸索者，對其中的很多都是一頭霧水。因為缺少一個真心的引路人，一個良師益友，一個中肯的批評與建意者，我婆娑慢行，收獲很小。明明知道這樣可以，但是沒有處下手，沒法實(shí)現(xiàn)
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